Курс "Дистанционное обучение" для учителей общеобразовательных учреждений, работающих дистанционно с детьми с ограниченными возможностями.
Обучение детей
с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация – одна из задач, решение которых является приоритетом
для российского образования. Законодательство Российской Федерации в
соответствии с основополагающими международными документами в области
образования предусматривает принцип равных прав на образование детей данной
категории.
Практика показывает, что обучение с
использованием дистанционных образовательных технологий значительно расширяет
возможности получения детьми-инвалидами образования, позволяет во многих
случаях обеспечить освоение обучающимся основной общеобразовательной программы
среднего (полного) общего образования в полном объёме.
В соответствии с приказами департамента
образования и науки от 20 июля 2011 года № 3892 «О модернизации
общеобразовательных учреждений путём организации в них дистанционного обучения
для обучающихся» и от 18 августа 2011 года № 4288 «Об организации обучения
детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных
образовательных технологий, по программам начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования» вводится дистанционное обучение
детей-инвалидов на дому по образовательным программам общего образования.
Обучение на основе компьютерных телекоммуникаций
обеспечивает возможность:
-
чрезвычайно оперативной передачи на любые
расстояния информации любого объема, любого вида (визуальной и звуковой,
статичной и динамичной, текстовой и графической);
-
хранения информации в памяти компьютера
(электронная почта) нужное количество времени, возможность ее редактирования,
обработки, распечатки;
-
интерактивности с помощью специально создаваемой
для этих целей мультимедийной информации и оперативной обратной связи с
преподавателем или с другими участниками обучающего курса;
-
доступа к различным источникам информации, в том
числе удаленным и распределенным базам данных, многочисленным конференциям по
всему миру через систему Internet, работы с этой информацией;
-
организации совместных телекоммуникационных
проектов, электронных конференций, компьютерных аудио- и видеоконференций.
Основные цели дистанционного образования:
-
дать возможность обучающимся совершенствовать, пополнять свои знания в
различных областях в рамках действующих образовательных программ, в том числе и
при изучении иностранных языков.
-
дать аттестат об образовании, ту или иную
квалификационную степень на основе результатов соответствующих экзаменов
(экстернат).
-
дать качественное образование по различным направлениям
школьных и вузовских программ.
Обучение с использованием дистанционных технологий могут осуществлять
только те учителя, которые обладают необходимыми знаниями:
-
особенностей психофизического развития детей, относящихся к
разным педагогическим группам (без особенностей развития, с нарушениями
развития речи, с ограничением по зрению, с ограничением по слуху, с
ограничением двигательных возможностей и. т.д.);
-
в области методик, технологий, подходов в
организации образовательного процесса для детей, относящихся к разным
педагогическим группам;
-
специфического инструментария и возможностях, позволяющих технически
осуществлять процесс обучения в дистанционной форме.
Специфическими для работников
образовательных учреждений, реализующих электронное дистанционное обучение,
являются умения, которые можно объединить в группы:
-
умение организовать собственную работу на
компьютере;
-
умение выбрать и использовать локальные приложения
на компьютере для решения педагогических задач, как собственных, так и при
взаимодействии с обучающимися;
-
умение использовать периферийное оборудование до
степени свободы, позволяющей помочь в вопросах его использования обучающимся;
-
умение привлекать возможности информационных
объектов, находящихся на внешних интернет-сайтах (электронные библиотеки и
словари, информационные ресурсы, специализированные по предметной
направленности сайты, информацию, размещенную на образовательных порталах и т.п.);
-
умение организовывать собственную деятельность и деятельность учащихся в
информационной среде.
